《沂濛山小调》PPT课件4
教学目标：
体现音乐学科的特点，以音响实践为基础，以审美教育为核心，以多种形式的感受、表达歌曲艺术特色为教学过程，不时培养同学的审美能力。
知识目标 ：整合教材，引导同学对学习过的歌曲特点和《沂蒙山小调》进行对比，突出音乐形象与地方文化的融化。拓展同学的音乐思维，欣赏该题材其他演奏形式，掌握山东民歌《沂蒙山小调》的类型。
能力目标 ：通过感受歌词的美、指导同学用优美抒情的声音，有感情的唱，连贯的唱好歌曲。指导同学学习运用气息的控制，做有弹性的歌唱和力度的变化。培养音准意识，唱好歌曲《沂蒙山小调》。
情感目标 ：通过多种形式的听（录音、教师范唱、等）感受歌曲风格，初步了解“鱼咬尾”是民歌中常见的表示手法，增强学习民歌的兴趣，感受歌曲中热爱家乡的感情。培养学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感。
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教学重点：
1生活实践的交流，上网查找资料情况的交流，达到资源共享的目的。培养搜集信息的习惯，激发学习兴趣。
2反复听民歌手的演唱，感受民歌的拖腔中使用“鱼咬尾”的表示手法的作用。
3歌曲节奏的难点：连线，一字连音的唱法，表示。一字多音，注意气息的运用，引导正确的吸气。
4引导同学学习简谱，认识简谱。带领同学学唱、背简谱。
5气息的训练：正确的呼吸，保证词义的完整。
教学难点：
1用优美抒情的声音演唱好歌曲《沂蒙山小调》。
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《沂蒙山小调》旋律方面的特点
1.歌词中的“那个”有没有实际意义？
答：没有，只是民歌中的衬词。
2.歌词中有哪些儿化音？
答：地儿、子儿。
3.歌词中最后一个字的演唱有什么特点？
答：一字多音——拖啌。
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