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《白杨礼赞》PPT优秀下载

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《白杨礼赞》PPT优秀下载 详细介绍:

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《白杨礼赞》PPT优秀下载

第一部分内容:课文导入

树是大自然中一道美丽的风景,我们欣赏过“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的柳的风韵,我们瞻仰过“大雪压青松,青松挺且直”的松的雄姿,我们也遥望过“墙角数枝梅,凌寒独自开”的梅的倩影。这节课我们将走近白杨树的生命。白杨树是极易见的一种树,房前、屋后、河畔,公路旁都有它的身影。这些画面给你什么样的感受?优美、宁静……下面让我共同欣赏歌曲《小白杨》。

今天,我们学习现代文学大家茅盾的散文《白杨礼赞》,体会作者为什么要赞美这平凡的白杨树。但是这节课,我们却要随着茅盾的笔回到抗日战争的年代,到西北高原去走一走,看看那儿生长的白杨树是一种什么样的英姿。

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白杨礼赞PPT,第二部分内容:学习目标

1、理解“散文形敬神不散”和象征手法;

2、把握排比句和反问句的表达效果;

3、把握白杨树的外在美和内在美,并在交流互助中深化理解;

4、学习边区抗日军民正直,朴质,团结向上,坚强不屈的革命品质。

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白杨礼赞PPT,第三部分内容:作者简介

茅盾(1896—1981)中国现代进步文化的先驱者,伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。建国后历任文化部长,全国人大代表,历届全国政协常委、四届、五届副主席。1981年3月31日中共中央决定恢复他的党籍。和鲁迅、郭沫若一样,茅盾是中国文坛上灿烂明星。为我国革命文艺和文化运动奠定了基础。代表作有《子夜》、《林家铺子》、《风景谈》、《白杨礼赞》等。

写作背景

《白杨礼赞》写于1941年的重庆,当时,蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共产党积极发动群众,壮大抗日力量。1940年5月,茅盾在延安参观访问,10月从延安到重庆。这期间,茅盾耳闻目睹了在中国共产党领导下抗日根据地人民的沸腾生活,体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神,受到极大的鼓舞,满怀激情写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用象征手法,选择富有象征意义的白杨树来托物抒情。明是写树,实是写人,由树及人,热情歌颂在中国共产党领导下抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。

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白杨礼赞PPT,第四部分内容:字词积累

初读课文,扫清障碍

读准并正确书写下列生字词:

大毡(zhān)       开垦(kěn)     主宰(zǎi)        坦荡如砥(dǐ)     

潜(qián)滋(zī)暗(àn)长          无边无垠(yín)     诸(zhū) 如    

倦(juàn)怠(dài)       婆娑(suō)       恹(yān) 恹(yān)欲睡    

丫(yā) 枝       虬(qiú)枝      参(cān)天       初融(rónɡ)   

秀颀(qí)        地壳(qiào)     晕(yùn)圈

积累下列词语意思:

(1)视野:视力所及的范围。

(2)黄绿错综:黄土地和绿植被纵横交叉在一起。

(3)妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成,妙手偶得之。”

(4)无边无垠:没有地域的界限,广阔无边的意思。

(5)倔强:(性情)刚强不屈。

(6)纵横决荡:纵横驰聘,冲杀突击。

(7)捕木:常绿乔木,木质坚实,是贵重的木材。

(8)秀颀:美而高。颀,高。

朗读课文,请找出文中直接对白杨树进行赞美的语句,思考本文的抒情线索是什么?

⑴ 第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!   

⑵ 第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。   

⑶ 第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。   

⑷ 第8段:我赞美白杨树,就因为……   

⑸ 第9段:……我要高声赞美白杨树!  

抒情线索:赞美白杨树的不平凡。

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白杨礼赞PPT,第五部分内容:课文讲解

细读课文,整体感知

这篇散文可以分成几个部分,各部分的大意是什么?全文的中心又怎么概括?

听课文录音,思考: 

(1)作者从哪几方面来赞美它的“不平凡”?

(2)白杨树外形的总特征是什么?作者从哪些方面突出白杨树的总特征的?

(3)作者这样反复赞美白杨的目的究竟何在?作者写这篇文章的主旨反映在哪些语句中?白杨有什么象征意义? 

文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”,说一说它“不平凡”的含义。

课文四次提到“不平凡”,三次提到“极普通”,伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中,不平凡而又普通,意思相同。“不平凡”就是伟大,极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树,它当然很平常,但以它外形的美,尤其是内在美来说,它是不平凡的。

研习课文    学习写法

课文第二部分写高原的目的是什么?

写白杨树前先写高原,目的有两个。其一交代白杨树的生长环境,衬托它傲然挺立的形象;其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地,为后文揭象征意义作铺垫。

在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩,风格的词,并把它们标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个,它的含义又是什么?

外形:干:“笔直”,枝:“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”,叶:“片片向上,几乎没有斜生”;色彩:“银色”“淡青色”;风格:“倔强”,“直”“不折不挠”“力争上游”。最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美,内在的精神更美。

讨论: 白杨树象征了什么?

白杨树象征了北方的农民,尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。

思考:“楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么?

“楠木”象征了贱视民众,顽固倒退的人,(诸如国民党反动派)作者写它的目的是为了,以树比树,(白杨树和楠木),人比人(北方农民和国民党反动派),以达到艺术效果的一致、谐调和完整。

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白杨礼赞PPT,第六部分内容:研习课文

什么是象征手法?它与比喻有什么区别?

 在文艺创作中,象征主义往往是和比喻手法融合在一起的,但二者又有区别:

(1)比喻可以用于表示任何事物的性状,而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质,而且也都从本质特征上考虑;

(2)一般的比喻,其喻体在全篇文章中不占主要地位,它并不是文章的主要题材,如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了,这是一个重要的区别标志;

 (3)比喻适用于各类文体,象征一般只适用于抒情作品。

课文语言运用的特点是什么?举例说说。

特点是语言凝练优美,富于变化。尤其是谴词用字更注意形象贴切。如用“无边无垠”写高原的“大”;用“坦荡如砥”写高原的“平”;用“黄绿错综”写高原的“色”;用“伟岸”、“挺拔”、“参天耸立”写白杨树的高大等等。

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白杨礼赞PPT,第七部分内容:课文小结

本文以“赞美白杨树的不平凡”为线索。文章以“我赞美白杨树”开头,以“赞美白杨树”结束,中间从生长环境、外部形象和内在气质三方面突出了它“不平凡”的特点,并再三赞美它“实在是不平凡的一种树”;然后紧扣这“不平凡”展开联想和想象,由树及人,道出了它的象征意义,进一步表明:“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强、力求上进的精神。”于是水到渠成,揭示出全篇托物言志的主旨。全篇脉络清晰,一线串珠,层层推进。  

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