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《在天晴了的时候》PPT课件3

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《在天晴了的时候》PPT课件3 详细介绍:

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《在天晴了的时候》PPT课件3

欣赏诗句

1.雨歇林间凉自生,风穿径里晓逾清。(宋   杨万里)

2.空山新雨后,天气晚来秋。(唐  王维)

3.千条拂翠微,雨后碧新肥。(清  夏完淳)

它们写的都是什么时候的景色?    

诗人无一例外地雨后天晴怎样的景色?

(凉爽的风与空气,碧绿的树木,大地一片葱绿,令人心旷神怡。)

... ... ...

初读古诗,整体感知诗的内容及感情。

1.自学诗歌,通过工具书或联系上下文掌握生字新词。

2.自学诗歌,动笔归纳每一节诗的大意。

3.自由读诗,感受诗人的心情。

检出自学情况 

1.生字。

炫  垢  怯  凤  慧    

携  皱  曝  霾

2.理解词语

尘垢:指灰尘与污垢。

胆怯:胆小怯弱。

风蝶儿:大型昆虫,有两对翅膀,上有花斑。

曝:晒。

携:带着;带领。

阴霾:空中悬浮着的大量烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

皱:泛起皱纹。

... ... ...

归纳每节诗的大意。

第一节:天晴了的时候,到小径中走走会看到凉爽又温柔的泥路,美丽的小草,小白菊和凤碟儿。

第二节:天晴了的时候,要赤脚携手地踏着新泥,涉过溪流。

第三节:阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。

深入了解诗的内容,品味诗人遣词用句的精妙。

学习第一节

1.诗人在初晴的小径中看到了什么?

(泥路、小草、小白菊、凤蝶儿)

2.“给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔”这一句诗人写得好,好在哪里?

(雨后的泥路充满了泥泞,一脚踩下去就会沾一鞋泥巴,这原本是让人难以理解的,可是到了诗人的笔下,粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的,给人的感觉像是母亲的手,亲切而又温情脉脉地抚摸着你的双脚,这样美丽的泥路怎不令人向往?诗人采用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软,表现了泥路的美好。)

3.“炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢。”

(1)理解诗句的意思。

小草自豪地展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。

(2)欣赏诗人写得好的地方。

“炫耀”一词写出了小草的快乐与自豪,采用的也是拟人的手法。

“洗净”一词写出了雨后小草的洁净、清新。

... ... ...

学习第三节诗。

新阳推开阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

1.理解诗句的意思。

雨后的太阳照耀着大地,云开雾散,溪水在温风中漾起美丽的波纹,山中的绿树在雨后显得更加翠绿,天上的云朵也在悠闲地飘动。

2.感受诗句的美好。

“推开”一词采用了拟人的手法,描绘出太

阳的力量是伟大的。

“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。

“云的脚迹——它也在闲游”在诗人的笔下,云是有脚的,云是浪漫的,云是在悠闲地散步。

小结

诗人运用拟人的手法,描绘了天晴时小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表达了诗人对生活的热爱。

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